Қазақ тiлi

Мен кешкі+ас ішемін деп таңертең, түсте, кешке, таңғы, түскі, кешкі, ішемін, ойнаймын, сағат, жаттығу, демаламын, сабаққа барамын, ас, жасаймын сөздерін сөйлемге айналдырарымын. Ответ: Мен кешкі ас жаттығу таңертең, түсте кешке түскі ішемін демаламын. Сағат бір жада жасаймын, ойнаймын, сөйлемге қарамын. Демаламын, оңай ойнайтын сағаттар бір сабаққа бармын. Бірінші жаттығымда, кешке барып жаттығу алу түсте қауіпті …

Мен кешкі+ас ішемін деп таңертең, түсте, кешке, таңғы, түскі, кешкі, ішемін, ойнаймын, сағат, жаттығу, демаламын Читать далее »

Тауарлы әрқайсымыз. Бірақ бір адам нақты емес, ол тек өздерінің істерімен байланысты. Сол себепті де, Бердібек Соқпақбаевтың «Он алты жасар чемпион» әңгімесін білгеніңді нақты емессе, оны оқуды реттейміз ба? Ответ: Если кто-то хочет понять «Он алты жасар чемпион» песню Бердибека Соқпақбаева, то необходимо прослушать ее и внимательно изучить текст. Понимание песни может быть индивидуальным, так …

Тауарлы әрқайсымыз. Бірақ бір адам нақты емес, ол тек өздерінің істерімен байланысты. Сол себепті де, Бердібек Читать далее »

Сүзгі арқылы мәтінге қара. Шығарманың түрі. Авторлары. Кім аударды. Үлгілі ойы. Шымақ саны. Ұйқастың сызбасы. Ответ: Уважаемый школьник, данная задача требует от нас внимательности и анализа. Давайте рассмотрим каждый пункт по порядку. 1. Сүзгі арқылы мәтінге қара — Здесь говорится о сүзгі, что является ключевым словом этой задачи. В значении данного слова намекается на то, …

Сүзгі арқылы мәтінге қара. Шығарманың түрі. Авторлары. Кім аударды. Үлгілі ойы. Шымақ саны. Ұйқастың сызбасы Читать далее »

6-тапсырма: Сіз таңдадымыз, өзіңіздің жылқышының әңгімесінің ақпараттарына негізделген кластерін жасаңыз. Ответ: Жылқыш – бұл аңғалданған дауылдардың жылқыш санына бір жылқыш дер. Оны әңгіме деп атайды. Әңгімелерді жасау үшін деректерді жинау кластерлеп отыратын орманда бірнеше әңгімені жаңартатын жер бар. Бұған «кластер» деп атайды. 1. Жүктеу: Жылқышты түрлеріне бөлу кластерлеп отыратын әңгіме деректерін жинаңыз. Оларды шешетіндеріңіз: — …

6-тапсырма: Сіз таңдадымыз, өзіңіздің жылқышының әңгімесінің ақпараттарына негізделген кластерін жасаңыз Читать далее »

4. Сұрақтарды пайдаланып әңгімелесіңдер кезінде сұрақ шүліктілерін пайдаланып әңгімелесіңдер бола ма? Ответ: В данном случае, сначала нужно проанализировать заданные условия и вопросы, чтобы понять, можно ли использовать эти вопросы для решения задачи. Условие задачи говорит: «С использованием вопросов можно ли решить шумовые задачи?». Давайте разберемся, что такое шумовые задачи. Шумовыми задачами называют такие задачи, в …

4. Сұрақтарды пайдаланып әңгімелесіңдер кезінде сұрақ шүліктілерін пайдаланып әңгімелесіңдер бола ма? Читать далее »

атаулар бойынша мәтін түрлеріне қатысты көйлеген сұрауларды жаса. 1. біздің сыныпта 2. татулығы жарасқан сынып 3. сыныптың таза ұстайтын себептеріне назар аудар. • Сіздің таңдауыңызды атауды қосу арқылы мәтінді жаз.​ Ответ: Жауап беретіндіктен, біріншіден бастаймыз. Біздің сыныпта мәтінді жасау үшін сұрау жасау қажет. Екіншіден, татулығы жарасқан сынып маған көмек көрсетті. Сондықтан, сыныптың таза ұстайтын себептеріне …

атаулар бойынша мәтін түрлеріне қатысты көйлеген сұрауларды жаса. 1. біздің сыныпта 2. татулығы жарасқан сынып 3 Читать далее »

Арба осы Зеренің, Құнанбайдың кәрі шешесінің, көк арбасы десе де, ұл жетімізді алдына асырады (М.Ə.). Ответ: Задача: Арба осы Зеренің, Құнанбайдың кәрі шешесінің, көк арбасы десе де, ұл жетімізді алдына асырады. В этой задаче картина описывает ситуацию, где арба, которую управляет Зерен, знает куда ехать. Однако, картина говорит, что небесно-голубой арба, которую управляет Кунанбай, идет …

Арба осы Зеренің, Құнанбайдың кәрі шешесінің, көк арбасы десе де, ұл жетімізді алдына асырады (М.Ə Читать далее »

Идея және тақырыптың берілген толғауды немесе қайдамен көрсетуі қарастырылады? Ответ: Идея және тақырыбы берілген тапсыруды немесе қандай түрде орындау керек пішінділіктерді көрсетеді. Интуициялық жауап беруде де кез келеді, сондықтан біз оларды исследусім іздеріміз. Бұл іс-әрекетті орындау үшін жауапты түсінгеніміз шарт. Осындай жағдайда, міндеттідей жауаптың барлығын есептеуді, есептеулерді тексеруді және шешуді талап едіку. Үлгілер, убираемдер, салыстырулар, …

Идея және тақырыптың берілген толғауды немесе қайдамен көрсетуі қарастырылады? Читать далее »

Сен менен Алманы алмаған бәлкім, мен сенің дегеніңді түсінетініңді білетінсіңба? Дәлел көрсетіп жаттыңды 5-6 сөйлеммен шығармасыз береберсіңбе? Ответ: Сен менен Алманы алмаған бәлкім, мен сенің дегеніңді түсінетініңді білетінсіңба? Егер сен менен Алманы ештеңе алмаған болсаң, сонда мен сенің дегеніңіңді түсінетінімді бөлмеме салайық. Оларды сенге ашық айтыладымды. Алматыдың енсебі алғыс сақтауында жатқанымызга бағыттамалы осы кылмысты пайдасыз …

Сен менен Алманы алмаған бәлкім, мен сенің дегеніңді түсінетініңді білетінсіңба? Дәлел көрсетіп жаттыңды 5-6 сөйлеммен Читать далее »

Әр қыздың өлеңнен шығарылған сипаттамасын пернесіз толтыр. Ответ: Для того чтобы выполнить эту задачу, нам необходимо следовать нескольким шагам: Шаг 1: Определение основной информации о девушке — Вначале определим, какую информацию необходимо включить в описание каждой девушки. Обычно это информация о внешности, характере, увлечениях и хобби, семейном положении, образовании и работе. Шаг 2: Внешность — …

Әр қыздың өлеңнен шығарылған сипаттамасын пернесіз толтыр Читать далее »